Aprendiendo
a ser
profesora

     Mi clase corresponde al aula de primero A de Educación Infantil, es decir, los niños y niñas tienen entre 3 y 4 años. Las aulas de tres años se sitúan en la parte nueva, además de 3 C que está en la parte más antigua. El aula tiene un baño que comparte con la clase de al lado y que comunica las clases.

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     La distribución del espacio es muy importante ya que los elementos que lo componen tienen que estar entre otras cosas al alcance de los niños, tienen que tener un sentido para ellos, tienen que estar visibles…

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     Las relaciones del espacio van a contribuir directamente en el proceso de adquisición del conocimiento del alumnado. A simple vista, se puede ver que es una clase muy iluminada, espaciosa y cálida. Posee una gran ventana que ocupa una pared con persianas regulables para dejar entrar más luz o menos en caso de que refleje un poco la pizarra.

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     Según entras en clase puedes observar una zona despejada
y delimitada por una cinta azul que es donde se realiza la asamblea
todas las mañanas. Al lado de la pizarra se encuentra nuestra
mascota del aula Nuva.

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     Al lado izquierdo del aula están las mesas de trabajo de los niños y niñas, tenemos 5 mesas (cinco de ellas redondas y una cuadrada) con cuatro y cinco niños. Están distribuidos en las mesas de forma que unos puedan ayudar a otros y evitando que se distraigan. En las mesas cada uno tiene su foto y su nombre para que se fijen en él.

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     En la pared de la izquierda se encuentra un tablón donde colgamos algunas actividades que han resultado importantes. Cuando llegué tenían unas manualidades referentes al otoño, pero ahora está colgado un dibujo de cada alumno del esquema corporal (monigote). Además el aula cuenta con una pizarra digital que se usa mucho para explicar fichas, para poner algún cuento o canción e incluso la profesora de inglés para hacer actividades.  

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     Contamos con dos estanterías en las cuales cada alumno guarda su cuaderno de trabajo, para distinguirlo tienen su nombre puesto en un cartelito. En la ventana Loli ha puesto fotos de los padres de cada alumno para tenerlos presentes, ya que la familia supone un importante pilar de la educación.

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     Para el juego libre la clase se divide por rincones que son los siguientes: Rincón de la plastilina, rincón de la plástica, rincón de los puzles, construcciones y el del juego simbólico.

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• El rincón de la plastilina; está situado encima de una de las cajoneras (al lado del baño) y este se puso con la intención de mejorar la motricidad fina y a la vez coger fuerza en los dedos que ayuda a coger bien los lapiceros para la grafía, para abrocharse solo la ropa, para comer solo. En definitiva desarrolla la autonomía, faceta muy importante en edades tempranas.
   

• El rincón de los puzles y pinchitos; sirven principalmente para mejorar la cognición de los niños y niñas. Con ellos mejoran la concentración y percepción pero no solo eso, sino que desarrollan la coordinación óculo-manual. Con ellos los niños adquieren paciencia y aprenden a pensar antes de actuar. Yo puede ver un claro ejemplo cuando uno de los niños de la otra clase a pesar de ser bastante distraído y desordenado haciendo puzles adquiría una forma de actuación muy ordenada.
   

• El rincón de las construcciones y coches; algunos de los beneficios de estos juegos es la identificación del mundo que los rodea. Adquieren una visión espacial y trabajan con las formas (circulo, cuadrado, triángulo...) los tamaños (grande, pequeño) y distancias (corto, largo).  Además indirectamente se pueden dar algunos conceptos que se dan en clase como seriaciones, cantidades, numeración… Todo esto ayuda a la agilidad mental y a desarrollar la intuición.
  
  
   

• El rincón del Juego simbólico; tienen algunos maletines como utensilios de aseo,
  herramientas, objetos de médico, muñecos y sillas de paseo y cocinita.
  Este tipo de juegos principalmente favorecen el desarrollo del lenguaje
  y el desarrollo emocional que es vital en el periodo de la Educación infantil.
  Algunos de estos juegos además, desempeñan roles lo que hace que
  asuman ciertas reglas, se expresen socialmente, aprendan a compartir...
  
  
   

• El rincón de la plástica; además de lo obvio que es que mejora la motricidad fina y que practican la pinza, desarrollan la imaginación y la creatividad. Por otro lado, mejora las capacidades expresivas y emocionales ya que potencia la autoestima al ser un trabajo que da sus frutos al momento. Ellos realizan un esfuerzo y te muestran con orgullo el dibujo que han hecho.